翟小宁（中国人民大学附属中学校长，语文特级教师，教育部国培计划首批专家，北京师范大学兼职硕士研究生导师）在2017全国优秀中学校长教育思想研讨会上做了主旨演讲：“教育：让生命与使命同行”，本文摘录演讲中的精彩观点，与读者共享，期待能为各位带来新的启迪和思考。

 

　　人大附中校长翟小宁演讲：

 

　　

 

　　

 

　　有仁爱之心的教师方能

 

　　培养出有仁爱之心的学生

 

　　教育是生命对生命的唤醒，教育是心灵与心灵的交融，教育是人类文明的薪火相传；教育要解放心灵，使生命自由舒展；理想的教育是生命教育，真正的教育是灵魂教育；教育要担当使命，为国育才。

 

　　我们的教育，第一个着眼点就是人，人的健康、幸福；第二个着眼点就是无数个家庭，通过人的发展，为无数个家庭带来福祉；第三个着眼点就是民族的伟大复兴，通过教育，通过培养我们的孩子，使他将来为我们民族的复兴做出贡献。第四个着眼点就是人类的进步，每一个人他的发展都给人类的进步密切相关。

 

　　每个孩子都是鲜活的生命，只有拥有仁爱之心的教师，才能培养出有仁爱之心的学生；只有教师真正关爱学生、尊重学生，让学生沐浴在爱的光辉中，才能在学生内心深处播下爱的种子，才能将爱传递下去。

 

　　从仁爱之心，继而生发出感恩之心、悲悯之心、敬畏之心，从爱父母，爱师友，继而生发出爱自然，爱天地万物，爱世间一切崇高而伟大的事物。纵观中外历史，真正有价值的教育一定是直指心灵的教育，是提升人生境界的教育，是培养美好品德的教育。

 

　　有一种精神，像阳光一样可以吹走天空的阴霾，给人们带来幸福，这就是——慈爱；有一种情怀像春风一样，可以带来春天的温暖，这就是悲悯进而生发出对人类的大爱精神，由悲悯弱者开始，进而生发出一种对人类命运的终极关怀。这个人就是人世间善美的花朵，他的心灵就会时时散发出仁爱的方向。

 

　　解放学生的心灵

 

　　首先要解放教师的心灵

 

　　我觉得教育的使命是育德，育德贵在立，心灵是天地，信仰是种子，播种真善美才能生长真善美。我觉得，离开了崇高的信仰，离开了良知，离开了美德、智慧，教育就失去了根本的意义。

 

　　我希望人大附中的孩子，应该像人大附中这四个字一样做一个大写的人字，有大爱精神的人。

 

　　教育面临着一个个鲜活的生命，教育在升华心灵的时候，在点亮心灵的时候，我们不要忘记，我们面对的是正在成长的鲜活的生命。他们需要一种活跃的生命力，他们的青春应该是美好的，幸福的，快乐的。他们来到我们学校，应该有一种美感，有一种诗意，应该有一种轻松愉悦的感受，他们的心灵应该得到解放。

 

　　只有解放的心灵，才是舒展的，才是美好的，才能够创新，才能够学习，才能够发展，才能够成功。要解放学生的心灵，首先要解放教师的心灵。我们要尊重教师，关怀教师，让老师创造性充分地涌流，自由地，有尊严地工作和教学。

 

　　“道法自然”，就教育而言，就是效法自然的丰富性，追求教育生态的多样化。一个学校不能仅仅只有文化课的学习，一个学校要丰富多彩，要有多元的课程，要有多彩的活动，要有多元的、更多的评价标准。每个孩子的成功就是成为他最好的自己，再一个就是要追求个性，追求个性化的教育，为每个孩子的个性化成长服务。

 

　　好的教育就是

 

　　好的教师加好的师生关系

 

　　好的学校是什么？简要地说，好的学校，第一对人要好，第二要使人更好。学校是人成长的地方，学校是师生依存的命运共同体，学习共同体，成长共同体。教育要关怀人解放人，关怀人的幸福，解放人的心里。

 

　　我们的教育如果不能激发学生的灵性，最起码要保护学生的灵性。教育是双刃剑，我们时时要警惕自己：我解放学生了吗？我使学生的心灵舒展了吗？我让他在这样一所学校里创新精神得到生长、得到保护了吗？

 

　　创造适合学生的发展教育，要以尊重、自主、开明为基本遵循，尊重规律，尊重学生，使人的自主性充分发挥，开明就是开阔视野，兼容并包，让每个人的创造性充分涌流。

 

　　教师是学校最核心的力量，关于教师的发展，我觉得要建立核心的人文生态环境，提升教师的精神境界。好的教育就是好的教师加好的师生关系，没有好的教师就没有好的教育。

 

　　成为优秀的老师

 

　　这三个字很重要

 

　　一个优秀的老师，有着三个字很重要，第一是“爱”，就是用爱心跟工作交朋友，跟三尺讲台交朋友，跟琐碎的日常交朋友，跟学生交朋友，跟同事交朋友，跟学校交朋友，这就是爱；再一个就是“功”，用力工作就是“功”；还有一个是“悟”，就是用自己的心来感悟教育，来体验教育。

 

　　每一个人都有成功的渴望，都有实现自己人生价值的渴望。一个好的学校，要引导老师将自己人生的价值与学生价值的实现结合在一起，在成就学生的时候成就自己，在促进学生成长的时候实现自身的成长，同时，要把自身的人生价值跟学校的发展自觉结合在一起，使学校的发展与自己的发展同步进行。

 

　　一个教师的成长最根本的需要是什么？爱学生，爱教育，然后获得一种爱。本质的追求是什么？是实现自己的人生价值。

 

　　教师的专业成长，要修养仁爱之心，宽容之心，真诚之心。人人爱人，宽者容人，真者感人，平者得人。

 

　　全球化时代，我们的教育要不忘初心、融会贯通

 

　　这是一个全球化信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，强调多元，崇尚差异，主张开放，重视平等，推崇创新，否定等级的教育思想已经成为现代教育的主导思想；人性化、个性化、信息化和终身化的教育价值取向已经成为教育的主要特征。

 

　　我们应该关注：变化的世界是如何驱动学习、工作、生活变化的。我们同样要关注：学生在未来获得成功的个人技能和学习能力是什么。

 

　　当学生不需要再纠结于有用的“数理化”和无用的“音美体”的区别，当学生可以根据自己项目的需求、产品的需求和情境的需求来决定自己选修的课程，当我们灵魂教育、君子教育的人文与科技交融到一起的时候，也才能最终成就一个个二生三、三生万物的全球公民。

 

　　如果说明天的教育有三大支撑的话，我认为就是以东方文明为代表的中国现代教育，与以西方文明现代文明为代表的美国教育，和以欧洲传统文明为代表的欧洲教育三足鼎立。在这里，东方的、中国的文化和教育不可或缺，非常重要，这是中国人的文化自信，这是中国人理应为世界、为基础教育奉献的智慧和财富。所以我们要不忘初心，守正出新，融汇中外，贯通古今，创造中国脊梁、世界领先的未来教育，创建世界基础教育的中国标杆。