尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　“师者，所以传道授业解惑也”千百年来，师者就用这样的崇高建立起了师德的大厦，也建立起了让人仰望的师道尊严。可如今，这座大厦正遭受着市场经济的冲击，崇高师德也面临着一些怀疑甚至拷问。作为人民教师，我们该如何用自身的言行来诠释师德内涵，捍卫师德尊严呢？身为大丰市师德模范、盐城市教学能手，我是这样理解并践行师德标准的。

　　在“践行师德创先争优 办人民满意教育”主题实践活动动员大会上，作为全市中学教师代表表态发言，此时此刻，我是激动的，我更是忐忑的。我激动，因为我感到无上荣光；我忐忑，因为我明白在 “践行师德，争先创优，办人民满意教育”的活动中，距离“师德标兵”、“争先模范”，我还有一段距离。可我更明白：正是这段距离才让我在“践行师德、争先创优”的征程上保持一股不竭的动力，同时也明确了一名教育工作者教育人生的正确定位和教育目标。

　　一、爱岗敬业、热爱学生是师德的核心。

　　印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神，的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只是披星戴月的奔波，唇干舌燥的讲解，两袖清风的清贫，可我们既然选择了三尺讲台，我们就要无怨无悔、坚守阵地。做教师辛苦，做班主任更辛苦，做中学毕业班的班主任最辛苦！一直以来，为了办人民满意的教育，我们学校秉承“全方位的服务，全时空的教育”的办学理念，对班主任工作提出了更高跟新的要求。是的，每天早晨六点半就要到校，晚上九点半才能离校，是辛劳的；工作日要陪住宿的孩子吃饭从没为自己的女儿烧顿饭，是无奈的；尽管家有考生可为了那些没有父母送考的住宿生依然不舍请假，是愧疚的。可是当得知63个孩子中有35个孩子被公费录取，有44个孩子达到了高级学校择校的分数线时，那种无与伦比的幸福感不做班主任是感受不到的，不做大丰市初级中学的班主任更是无以感受的。耐得住寂寞，方能守得到繁华——属于我们教育的自己的繁华——桃李满天下！

　　教育是人类永恒的事业，师爱是人间永恒的阳光。原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱，便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。 为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。 特别对那些需要关注和关爱的孩子更要多一些关注，多一些关心。一个甜美的微笑，一声温馨的问候，一个轻柔的抚摸，也许就能唤起他们拥抱生活的勇气，鼓起他们远航的风帆！这两天我听到最多的褒扬之词就是，连**都考上了丰中，我真是佩服你！他确实是一个比较特殊的孩子，初二时因为在原来的学校呆不下去家长想方设法到我们学校借读的，刚来时，早恋、顶撞老师、旷课、离家出走时有发生。初三时分到我班，因为他是小有名气的学生，我还真捏了一把汗，可在第一节班会课上，我让学生毛遂自荐担任班级管理工作，很多孩子由于害羞，或者是怕影响学习等原因都不愿推荐自己。只有他主动要求做体育班委！这固然是因为他爱玩的秉性所在，可这也说明了他还是有上进心的，不是传言中的那么不堪。我抓住这个契机表扬了他，也给了他这个机会，事实证明一直到学年结束，无论是带队吃饭，还是组织学生上体育课，他都做得很好！因为他这样的孩子是特别需要老师的肯定和鼓励的。后来通过观察，我发现他其实是一个特别敏感和善良的孩子！敏感让他情商较高且易于受伤，在得不到家长和同学的理解之下，形成了叛逆性格和与环境对峙的习惯。据此，我靠船下篙，因势利导，关爱他的言行，让他逐渐融入了家庭和班级，调动了他的学习积极性！他曾多次对同学说我一定要考上高中，否则我就对不起江老师。七月一号，他终于以690分自豪地迈进了高中的大门！

　　二．以身作则，为人师表是师德的人格力量。

　　“桃李不言，下自成蹊。”孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。严以律已是保持良好师表的根本保证，为追求“言传”与“身教”二者的统一，我特别信奉“榜样的力量是无穷的”，时时、处处、事事都尽力做到为人表率。为此，要求学生遵守纪律、自己必严格遵纪守法；要求学生言行一致，自己必先言必行，行必果；要求学生勤奋学习，自己必先争做一名工作态度端正、教风严谨，成绩一流的教师；要求学生朝气蓬勃，乐观向上，自己就必须以笑脸来迎接每一天。我印象最深刻的是我们学校的晨读是六点半始，可我这人有个习惯，喜欢有个提前量，因此无论什么天气，我六点二十就到班了，渐渐地我发现我们班的孩子六点二十之前就全到班了。在我的班上，也杜绝了迟到、旷课现象。一系列的强有力、强自尊、促自信的班级举措（班级每位学生的百分考核、班级事务的包干制、班级工作的民主化）使得班级常规不断的进步，常规得分纪录不断的被超越。我们班一直是初三年级常规组好的班级。

　　三、 廉洁从教、志存高远是师德的关键

　　在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。一股污浊之风吹进了校园这方净土，有偿家教、灰色收入也成了敏感的话题。廉洁是教师的立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德强的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想个行为的自我鼓励，自我修养个自我改造。教育的使命在于人格孵化人格，用智慧点燃智慧，因生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，是属于学生的，应该把它公平地奉献给自己的每一个学生，我们不能给教育涂上功利化，商业化的色彩，使师生之间的教育关系蜕变成金钱关系。 “穷且益坚，不坠青云之志”何况绩效以后的我们早该甩掉穷教师的帽子了。不要因为有偿家教和接受请吃而让我们在人格上低家长一等，甚至是低学生一等！让我们一起做新时代的大写的人民教师。

　　四、 更新观念，努力创新是师德的提升路途。

　　时代的列车不会迁就珊珊来迟的旅客，在基础教育改革工作开展得如火如荼的今天，如果我们还以没时间、教学任务重为借口而固步自封，那我们就只能落后于时代了。

　　曾经的“教学大纲”已经改为“课程标准”了，曾经的“双基目标”已经改为“三维目标”了，曾经的教师 “一言堂”已经改为“师生互动、生生互动”的和谐活动了。

　　分别了，你想留下孩子们的联系地址，可是他们给了你邮箱。你想教育孩子“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是他们已经吃起了麦当劳和肯德基了。你想引导孩子查阅图书资料，可是他们用上了互联网。你还拿着一支粉笔奋笔疾书的时候，电脑、投影多媒体、电子白板应经走进了教室。曾几何时，你已经“OUT”了。

　　不是我们的教材编的太活，而是我们没有运用先进的教学资源。不是我们的学生太不听话，而是我们和他已经有了深深的代沟。我们的学识、思想已经远远滞后于我们的教学，我们的学生了，我们的“一桶水”已显得陈腐了。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

　　教育局开展的暑期培训正是源头之一！我们必须端正学习态度，有效利用学习时间，多渠道地汲取活水，不断提高自己的综合素养，做人民满意教师！

　　国无德不兴，人无德不立，师无德则不能为师。

　　各位领导，老师：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。让我们在教育局的领导之下，，用师德来规范实践，静下心来教书，潜下心来育人，争先创优，做人民满意教师，办人民满意教育！

　　谢谢大家！