我是一个老师/我把手中的红烛高高举起/只要我的鸽群能翱翔蓝天/只要我的雏鹰能鹏程万里/只要我的信念能坚如磐石/只要我的理想能永远年轻/我情愿燃烧我的每一寸躯体/让我的青春乃至整个的生命/在跳动的烛火中升华/在血液的鲜红中奔腾…这首中学时代起就耳熟能详的小诗时常萦绕耳畔，给予我力量，激励我奋进！是啊，在这个世界上，有这样一种人，他们像春蚕般吐尽最后一线丝才肯歇息；他们像蜡烛一样默默的燃烧自己，直到流尽最后一滴眼泪才肯熄灭。他们没有惊天动地的伟绩，也没有可歌可泣的英雄壮举；他们清贫质朴，他们默默奉献；他们真诚付出，他们不求回报。他们捧着一颗心来，不带半根草去！
他们是谁？他们就是我们可亲可敬的老师！我很幸运自己也是这支无私奉献队伍中的一员！
难忘那个秋高气爽的九月，我走上了向往已久的三尺讲台。时光飞逝，十几年过去了，我还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定？是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱，我固执地以为，爱，是我们教师的专利！世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”回顾我的教坛经历，虽然一路走来少有人喝彩，但是，我依然热爱我的岗位，热爱我扎根的这片土地，也热爱教育的漫漫长途上，那些美丽的花朵。所以，我愿意全心付出。
一、衣带渐宽终不悔，用勤奋与爱心为学生铺平成长之路。
“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来”。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。在教学工作中我始终把提升师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加过县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动，坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求，实现师生、生生之间的平等对话，让课堂因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
印度诗人泰戈尔曾说过这样一句话：“天空中没有鸟的痕迹，但你已经飞过。”是啊，在平凡的岗位上，我不求轰轰烈烈的壮举，但对待教学，我始终有火一样的热情，对待业务，我常持滴水穿石的执着。我相信不论所带的班级基础多么薄弱，只要我自己肯钻研，舍得付出，胸中对学生有爱心，一定能取得令人满意的成绩。我曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，我参与过班主任、教研组长、学生管理、教学管理等工作，虽然岗位在变，但始终不变的是爱心。在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱，把爱心转化为对学生的尊重，把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感染学生。用爱的方式使学生得到爱，又能让学生学会爱，且学会给人以爱。让他们在友爱、融洽的环境中学习、生活成长。我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有我的课，学生爱上！我想这就是爱的魅力吧！
如今记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到年幼的孩子那噙着泪水的眼睛，我深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福。因为有很多心灵都在回应我的爱与付出，只要我眼里有阳光，心里也有阳光，这阳光不仅照耀了学生，也温暖了我自己。
二、春风化雨沐桃李，用人格魅力照亮学生的心灵世界。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是平凡而谦逊的。”无论是在过去、现在还是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣！在这十几年的时间里我学到了很多很多。与孩子朝夕相处，我学会了用爱去改变他们。每次遇到问题，我始终想着两句话：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”我会怎么做？这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信，找到了人与人的平等与友谊。
记得曾经接手过一个全校闻名的困难班级，由于家庭教育欠缺和原来学习基础比较差等一些因素，班上很多学生存在厌学状况，心理和行为都出现了偏差，作业不交，考试分数低，许多老师觉得这个班没希望了。面对困境，我曾抱怨过、彷徨过、退缩过，但当面对一双双清澈无暇的眼睛时，我迸发出了巨大的能量，我要让他们体会到成功的喜悦。很长的一段时间里，我坚持以“热心、耐心、贴心、细心、恒心”去教育和感动他们，使这些学生有了很大转变，成绩进步飞速。我相信：只要我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵，每位学生都是最棒的！
“热爱学生，教书育人”是教师全部道德修养的关键和核心。我们要换位思考，设身处地地多为学生着想。要把学生当学生看待。要教育好学生，首先要了解学生。“教育——这首先就是人学，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能禀赋、倾向，就谈不上教育。”（苏霍姆林斯基语）只有了解学生不同的性格特点，才能更好地施教。我教过一位名叫小艾的女生，她很羡慕同班同学小雅聪明、美丽，认为自己学习成绩、聪明、美貌都不如小雅，经常模仿小雅，连穿衣服也要跟小雅同款同色。我与小艾多次接触后，发现她性格内向，自卑感极强，没有自我。为了改变小艾的性格，让他重拾自信，找回自我，我多次找她谈心，还有意开展一些集体活动，让她参加。在一次班举办演讲比赛中，小艾获得第二名。小艾激动得哭了。小艾重新找回自我，做回自我。我还经历了这样一件事，有一天班里一位女生向我报告说她的钱被人偷了。我当时先借20元给那位女生做生活费用，然后，我找来该女生的舍友一个一个单独查问，其中有一个小女生嫌疑最大。在我不断“攻心”教育下，那位女生终于哭着承认了。但这件事，我没有公开处理，只是让她悄悄把钱放回原处。我保护了小女生的尊严。因为我知道，一个人哪怕让汽车压得当场断气，也比背着贼名活一辈子强，尤其是对一个女人，这简直惨不可言。故事发生的第二周，我收到一封信，信中写着“谢谢你，老师，谢谢你救了我。”我们教育工作者，应该允许学生犯错误，同时也会允许学生改正错误。当学生感到老师是真心为他着想时，他就会亲你，信你。“亲其师”，就会“信其道”，我和教过的每一位孩子都建立了深厚的友谊。后来我申请并向学生公布了QQ号，年复一年，我总爱用QQ做一名心理安慰师并乐此不疲。平等友好的师生关系能带来良好的教育教学效果，当听到学生对我说“老师，我们早点认识就好了”的时候，当学生将自己喜欢吃的东西放在讲台上留给我的时候，所有的苦和累都不算什么，因为幸福感溢满心田。
三、投身“创建”无怨悔，爱与责任铸师魂。
忙碌中不知季节变换，奔波中忘记了时光荏苒。春暖花开的五月，我市顺利通过山东省教育工作示范市验收。捷报传来，每个人都洋溢着喜悦的笑容，内心充满了激动和感慨。现在回味那段紧张而忙碌的日子，仍然记忆犹新。
作为学校分管教学工作的副校长，我深知自己的责任重大，明白自己的率先垂范，身体力行，对于每位教师来说都是是无声的动员，无形的标杆，无比的动力。创建之初，我协助校长与班子成员一道理思路、定计划、找困难、寻突破、做台账、分任务、抓落实，依据各项工作的标准要求合理切割，组建成立了档案整理工作组、校园文化创建工作组、功能室配备工作组、学校建设工作组和校园美化绿化工作组，分类分层罗列出相应的计划方案，由面及点，让每一位教职工都参与进来主动完成相应任务。我亲自主持参与了档案整理等重要工作，我们档案整理组一行人员在寒假里就开始了工作，搜集、整理、翻阅、录入、缝制每一项工序都追求精益求精。外面寒风怒号，室内气温骤降，但密切的劳作配合和激烈的讨论碰撞使他们精神饱满，忘记了身体的感受，办公楼里急速奔走和穿梭的一个个身影使人犹如置身于战时指挥室，一直到腊月29日才进入休息的假期，正月初六又马上集合，开启了新一年的工作。老师们从收集资料到分类摆放，再到打印目录装订，历时近八个月的时间，我们牺牲了节假日、双休日，坚持工作在第一线。整档过程中，有时标准有变化，就要重新另装，老师们二话不说，拆开重做，有时一个卷拆订五六次，但从没有丝毫怨言。三年的资料，虽然平时都做了认真的存放和积累，但不全面。仍然要完善，大家在完善资料时，分工不分家，只要觉得有用的，就拿到手，自己不用的就推荐给别人，这样就节省了大量人力物力和财力，也提高了效率，增进了友谊。截止到示范市验收前一个星期，老师们依然忙碌着，唯恐档案不完善、出现闪失。终于260盒近3000多卷的档案创建完毕，并建立了电子档案库，按时高标准完成档案整理组建工作，受到上级领导高度赞扬。
夜幕降临，人皆归宿，而学校的灯光却延伸至深夜；双休假日,理应休整，而我们却一如既往地忙碌着……“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的这段话曾激励过无数人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己。是啊，爱也意味着责任，教师的爱体现在她的崇高的责任感上。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业，就要有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛，这就是我们每位人民教师的“魂”！
只要我们“厚德载物，博爱兼容，孜孜以求，永不懈怠”作为自己人生信念并为之不懈追求，新的辉煌一定属于我们！
最后，让我用诗人汪国真的一首诗来结束，希望能与大家共勉！我不会想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不想身后会不会袭来寒风/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我只有挖掘自己灵魂深处的真诚/把握瞬间的辉煌/拥抱一片火热的激情！
