选择“教师”这个行业便注定与清贫为伴，与富贵无缘。父亲在教育工作岗位上走完了他的工作历程，一辈子清风两袖身无长物。我从小受到父亲的熏陶，他在从教的清苦中为某种信念而安贫乐道，我也跟随着他在安贫乐道中生活、学习。初中毕业，在父亲的调教和怂恿下（那时候在职业的选择上大人说了算），还有那些诸如“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”等桂冠的诱惑下，我毅然报考中等师范专业，这注定我与笔结下了不解之缘，用它书写着我的“苜蓿生涯”。

　　师范毕业之际，我正值弱冠之年，满怀激情走向了工作岗位。开始用铅笔勾勒着从教的工作蓝图，那是自己对未来充满喜悦和渴望的画卷。在三尺讲台上，我呼吸着黑板与粉笔的气息，孜孜不倦地书写着真理，又在挥手之间欣然抹去功利。在三尺讲台下，我用苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，为自己紧张而饱满的生活书写着一幅充满活力的画稿。有时也用觉悟的橡皮擦拭着画卷，煎熬地斟酌后，为焕然一新处勾勒出新景象，注入新元素。但那淡淡的素描笔调始终掩饰不了清贫。

　　在反反复复的擦拭、描绘中，而立之年悄然而至，在心灵深处翻开陈年画卷，虽已锈迹斑斑，但毫无擦痕，俨然一幅完美画卷。当我沉浸在喜悦之中，恍惚间让我感觉到缺少了些什么？的确如此，我无法从这幅画卷中感受到我经历了多少煎熬。于是，在后来十年中，我改用了钢笔书写着清贫。从笔尖流淌着点点墨迹，记载的是生活中斑斑点点的思绪，探索教改之路中的困惑，课堂教学中的得失。虽然在记载过程中有败笔之处，但我不再执意地去擦拭，而是用圈圈叉叉记录成败。并将此作为信号灯，为我今后实际课堂教学指明方向，扬帆远航！我深信，要想教给学生一杯水，自己就要有一桶水。每当我腹中墨水枯竭之时，我就会从外界不断汲取营养，然后又不断笔耕，直至下一次的汲取营养，周而复始地书写着寂寞、坎坷、困惑、清贫。

　　在众多的笔中，我感觉人生仿佛一支铅笔，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便短了一截，犹如流沙岁月从我们手指尖一点一点地溜走并永不复还。如今，我正处不惑之年，每每回想起从教二十年的生活，原有跌宕起伏的心情已荡然无存。横流物欲的诱惑，空泛的高调与说教，功利的觊觎与浮躁对我来说毫无作用，因为我正试着用崇高的信念无数次击败心中的清贫，为自己心中的那份美丽执著而踏踏实实地工作着。我曾用钢笔刻画着岁月痕迹，用铅笔反复描绘从教蓝图。在这幅素雅的从教画卷中，从表象到深层次无不在心中镌刻着深深的烙印。偶尔有着色彩斑斓之处，那只是来年含苞待放的花蕾，我坚信教师举起的是别人，奉献的是自己。在今后的从教之路上，我定与笔相伴，我要用钢笔标注人生，用它书写着对事业的赤诚，用它书写着对工作的热忱；我要用粉笔塑造人生，用它将青丝染成白发，用它书写着那份执着；我还要用画笔渲染人生，把岁月写进了窗前的小树，把青春写入了皎洁的月光，把辉煌写在了祖国的明天……