“大学习、大讨论、大调研”活动总结

　　从今年4月以来，xx师范学校认真落实xx省《关于在全省开展“大学习、大讨论、大调研”活动的通知》文件精神，在全校上下掀起了“大学习、大讨论、大调研”活动的热潮。近半年时间里，学校全校动员、全员参与、全面摸底，“三大活动”取得显著成效。现将xx师范学校“三大活动”总结如下：

　　一、学校“三大”活动概况

　　为了推动“三大活动”全面、有序实施，学校成立了中共xx省xx师范学校党总支部委员会“大学习、大讨论、大调研”领导小组，由刘国华同志任组长，吴明杰同志任副组长，其余班子成员为成员，负责“三大活动”日常工作。

　　4月28日，学校专门召开了“大学习、大讨论、大调研”活动动员大会，传达了上级有关会议精神，同时也对学校开展活动作了统筹部署。随后，按照省委、市委和局党委的有关部署要求，学校坚持“问题导向、分类指导、从严从实、统筹推进”的原则，同谋划、共促进，制定了详细的工作安排。

　　二、活动主要成效

　　1. 学思想理论、学决策部署、学政策法规——“大学习”全面开展

　　活动期间，学校召开传达学习全省市厅级主要领导读书班精神1次，召开“三大活动”工作推进会1次，召开业务会1次，举办党总支中心组学习扩大会2次，开展集体学习研讨2次；集中观看习近平总书记在北京大学考察和纪念马克思诞辰200周年大会讲话专题视频，撰写学习心得170余篇；深入学了《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》、省委十一届三次全会、xx市委四届六次全会精神等重要会议。

　　2. 凝聚共识、促进发展——“大讨论”扎实开展

　　学校教务处和教科室一起组织召开了教研组长座谈会；围绕“新时期教研组工作如何适应学校的持续发展和如何进一步推动教师专业化成长”的主题，进行了深入探讨；紧接着，学校以“老师的样子”为主题分教研组开展师德师风建设专题大讨论，“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”大讨论，开展“践行社会主义核心价值观与我的成长”大讨论活动，开展“凝心聚力 共谋发展”大讨论，以及开展“我为学校发展献计策”大讨论等主题讨论，并报送讨论成果。通过“五大主题+五大群体”两个维度的持续讨论，学校将活动部署引向深入，为教育教学工作汇聚了新的智慧。

　　3.围绕重点工作、突出问题导向——“大调研”深度开展

　　学校紧紧抓住整体搬迁这一重大机遇，围绕全校中心工作，走进基层找问题、融入师生找答案。通过调研找准差距，明确问题，理清思路，制定措施，找准发展的着力点和突破口。

　　一是确定调研主题。5月初，按照调研工作计划，围绕学校全面从严治党、加强师德师风建设、把社会主义核心价值观融入学校校园文化建设等重点工作，形成校级层面调研题目3项。各部门、各支部立足工作实际，形成调研项目7项。6月上旬形成书面调研报告学校党建办，6月中旬，学校党总支召开会议，专题听取讨论调研成果，6月底前向局党委提交了学习讨论形成的全局性意见建议和综合性调研报告。所有调研项目按计划如期推进，全部调研结束后，将汇总编印。

　　二是校领导班子发挥引领作用，扎实开展调研工作。利用好上级部门和领导来校调研工作机会，做好“向上调研”。5月8日，xx市委秘书长周燕率市有关部门来校调研指导“大学习、大讨论、大调研”工作，对我校今后开展“三大活动”提出了具体的要求。同时，学校积极向兄弟学校单位取经学习，开展好“向外调研”。5月10日，学校常务副校长殷和贵、副校长李振华、教务处、政治处等有关部门负责同志一行11人赴宜宾南溪职业学校调研，学习他们在教学科研、人才培养、省一流学科建设等方面的经验做法。

　　三、活动特色举措

　　学校“三大活动”的开展始终与“五大行动”并驾齐驱，二者相互补充，相得益彰，使“三大活动”的开展取得最佳成效。

　　所谓的“五大行动”，即：思想大洗礼、作风大转变、能力大提升、环境大优化、行动大对标，是创新开展“三大活动”活动的创新举措和重要抓手，也是检验活动成效的直接标准。“三大活动”活动侧重于丰富完善思路举措，而“五大行动”则更多要解决战术操作层面上的问题。因此，开展“五大行动”， 要立足新时代xx“怎么看、怎么办、怎么干”。

　　结合“五大行动”的指导，学校的“三大活动”以更有力的措施将活动向纵深推进，把活动要求贯彻到实际工作中去。在“三大活动”中，最强烈、最集中的呼声，便是激励干部担当作为。因此学校多次提到要强化干部教育引导、能力培训和鞭策激励。例如，学校采取中心组、党员大会、教职工大会、支部会、个人自学等多种方式加强领导班子学习，并要求各学习人员和小组将学习情况及时做好记录，并实时整理报学校党建办公室。

　　四、活动经验总结

　　1. “大学习”要善于聚焦学习内容

　　重点围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以党的十九大报告、党章、《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）为基本学习教材，深入学习党的十九届一中、二中、三中全会精神和全国“两会”精神，深入学习习近平总书记对教育工作的重要讲话、重要指示批示精神和视察xx重要讲话精神。要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

　　2.“大讨论”要实行专题化

　　开展“大讨论”活动，要对照党的十九大精神，习近平总书记对教育工作的重要讲话、重要指示批示精神和视察xx重要讲话精神，结合学校发展实际，组织开展专题讨论。深入查找差距和不足，分析把握自身优势，找准突破口发力点，才能碰撞出火花，让讨论事半功倍。

　　3.“大调研”活动要抓住重点

　　开展“大调研”活动，主要围绕三个重点，即全面从严治党、加强师德师风建设、把社会主义核心价值观融入学校校园文化建设中去。在进行调研时，要明确目标任务，列出专题、领导带队、分工负责，组织力量集中开展调研；同时，要由领导干部带头，深入基层进行调研，切实改进作风，严格执行中央八项规定、省委十项规定和市委十项规定，坚决杜绝搞形式、走过场。

　　五、活动存在不足

　　1.大学习不够深入

　　在大力肯定收获的成效之余，“三大活动”还有一些问题也不可否认。在大学习方面，学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想“xx篇”还不够深入，对于习近平总书记关于新时代总体要求、第一要务、根本动力、开放格局、重中之重、价值取向、政治保证等重要论述的认识和理解还不够全面。

　　2.大讨论不够深刻

　　大讨论方面存在的不足，主要表现在流于形式上。大讨论的结果未能及时付诸实践，与实际情况结合的不够紧密。

　　3.大调研不够彻底

　　目前的大调研，更多的是集中在“调”上面，对于“研”不够重视，效果也不够彻底。这样的情况下，调研的效果就大打折扣。

　　六、下一步活动工作计划

　　1. “三大活动”常态化开展和巩固

　　从“三大活动”的开展规模和时间看，其重大意义已不言自明。因此，“三大活动”还将在学校继续开展，成为常态化的活动。学校还要继续制定下一步活动计划，包括整体的计划和个人的计划，确保活动顺利开展和进一步巩固。

　　2.进一步转化运用活动成果

　　学校坚持边学习、调研、讨论，边解决问题的原则，把活动中发现的典型经验和有效做法总结好、提炼好，并将其转化为可推广可复制的制度性成果，让“三大活动”转化成为实实在在的工作成效。

　　3.建立健全长效机制

　　在接下来的工作中，学校要健全和完善学习长效机制，促使学校全体成员重视学、自觉学、善于学、持续学；要破除思维定势、工作惯性和路径依赖，以思想的大讨论和大解放来驱动创新的大突破；要坚持大调研与制度建设相结合，对实践中发现的好经验、好做法，及时总结提炼，形成制度性成果。