同志们：

　　开展“两学一做”学习教育，是中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

　　今天我们召开部署动员大会，就是要围绕“学什么、怎样学、怎样做、怎样结合实际组织好”等问题，进一步明确各级党组织的要求和责任，保证学习教育在全校党员中扎实有序开展。省委高度重视我校学习教育的开展，省委“两学一做”协调小组第四督导组还专程莅临指导。下面，我主要讲五个方面内容。

　　一、高度重视，领会开展学习教育的重要意义

　　开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，体现了党中央持续加强党的思想政治建设的决心，对基层党组织建设意义重大。“两学一做”学习教育是今年我校各级党组织和全体党员的重大政治任务，也是贯彻落实“党要管党、从严治党”方针的重要抓手。党的十八大以来，我校积极贯彻中央全面从严治党的方针政策，落实好中央八项规定，有力推进党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员领导干部思想上“补了钙”，作风上更严实，谋事创业更有动力，各级党组织的建设水平得到了很大提升，我校取得的系列成果得到了上级部门的高度肯定。

　　“两学一做”学习教育是对前一时期成果的进一步巩固，是全面从严治党向基层的延伸，对保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。我校党委下设34个二级党组织，党支部505个，党员总数9024人。基层党组织多、党员数量大、党建任务重，对我们工作提出了更高要求。近年来，在学校党委领导下，各级党组织在党建工作思路、工作机制、工作方法和工作载体上不断创新，先进典型、特色活动不断涌现，学习型、服务型、创新型党组织建设有声有色。开展“两学一做”学习教育，是基层党组织进一步夯实基础、提升建设水平的重要抓手，我们要切实提高思想认识、准确把握精神内涵，将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来，与推进学校事业发展结合起来，进一步推动全面从严治党要求落实到每个党支部和每个党员、落实到党建工作的每个方面，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，激励基层党组织和党员干部干事创业、开拓进取，努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为加快推进我校事业发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

　　二、深刻把握，明确开展学习教育的主要任务

　　开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，落脚点是做合格共产党员。各级党组织要区分层次、区分对象，在真学、实做上下功夫，推进我校“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。

　　（一）学党章党规，进一步增强党性修养。重在明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。

　　全体党员要逐条逐句通读党章，深入领会党的纲领、性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。认真学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从发生在身边的违纪违法案例中汲取教训，弘扬党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

　　学校党委常委和中层党员领导干部要在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件；深入学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内重要法规制度，重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握党的地方委员会和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求，着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平；认真汲取周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件的深刻教训，肃清恶劣影响，知敬畏、明底线、守规矩。

　　（二）学系列讲话，进一步统一思想行动。重在加强理论武装、增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

　　全体党员要学习领会习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》。学习系列讲话，主要领会掌握以下7个方面内容：1. 理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福；3. 中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信；4. “四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作；5. 坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作；6. 践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；7. 全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个党支部和每名党员。

　　学校党委常委和中层党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理，在全面、系统、深入上下功夫，注重整体把握、掌握内在联系。以《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，深入领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风，更好地指导和推动各项事业发展。要注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，突出以下8个方面：1. 深入领会我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。2. 深入领会坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。3.深入领会统筹国内国际两个大局，协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。4. 深入领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，更加注重推进供给侧结构性改革，以新发展理念引领发展实践。着力实施创新驱动发展战略，着力增强发展整体性协调性，着力推进人与自然和谐共生，着力形成对外开放新体制，着力践行以人民为中心的发展思想。5. 深入领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化；使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；毫不动摇坚持我国基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展；推进“一带一路”建设、长江经济带发展；全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系；发展社会主义民主政治，坚持中国特色社会主义政治发展道路；培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信、价值观自信，建设社会主义文化强国；树立总体国家安全观，尊重网络主权，构建全球互联网治理体系；把握党在新形势下的强军目标，全面实施改革强军战略等；不断推进“一国两制”事业、依法保障“一国两制”实践；构建新型大国关系、建设互利共赢的新型国际关系；坚持正确义利观、建设人类命运共同体。6. 深入领会全面从严治党要求，严守党的政治纪律和政治规矩，忠诚、干净、担当，强化正风反腐，坚持“老虎”“苍蝇”一起打等。7. 深入领会科学的思想方法和工作方法，观大势、定大局、谋大事；强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维；树立问题导向，注重防风险、补短板；牢记空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实等。学校党委和各二级党委还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。8. 深入学习领会、全面贯彻落实《习近平关于教育工作重要论述摘编》，把“立德树人”作为根本任务，把提高人才培养质量作为工作重点，把促进教育公平作为努力方向，把全面深化教育改革作为根本动力，努力为办好人民满意教育作出贡献。

　　学习习近平总书记系列重要讲话精神，要与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，准确把握党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，增强对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同；与学习党章党规统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求；与推进全面从严治党的实践结合起来，认真落实省委十二届十次全会关于推动全面从严治党迈上新台阶各项要求，做协调推进“四个全面”战略布局的坚定践行者；与江苏教育工作会议精神结合起来，对照习近平总书记关于教育工作的重要论述和指示精神，进一步明确工作目标思路和努力方向，扎实推进“十三五”教育规划落实，确保讲话精神为教育事业改革发展提供强大动力；与学校走过的发展历程、所处的历史方位联系起来，深刻理解学校事业发展面临的新形势与新任务。

　　（三）做合格党员，进一步发挥先锋模范作用。重在学以致用、知行合一，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

　　全体党员要强化政治意识，对党绝对忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，主动自觉地向以习近平同志为总书记的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，做到政治合格；要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，心存敬畏、手握戒尺，守住党纪国法的底线，做到执行纪律合格；要坚守共产党人的精神高地，明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，从严律己、从严治家，做到品德合格；要践行党的宗旨，保持为民本色，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在推动学校“十三五”事业发展、建设“有国际影响的高水平大学”新征程中奋发有为、建功立业，做到发挥作用合格。

　　学校党委常委和中层党员领导干部要按照政治家、教育家、实干家要求，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部；教师党员要自觉践行“四有”好老师标准，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人；学生党员要坚定理想信念，刻苦学习知识，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强社会责任感、创新精神、实践能力；离退休党员要弘扬党的光荣传统和优良作风，发挥余热，为党、国家和学校事业多作贡献。

　　三、注重实效，把握开展学习教育的方法措施

　　按照上级的部署，“两学一做”学习教育不分批次、不划阶段、不设环节，全体党员参加。在学习教育中，各级党组织要做到“四个注重”。

　　（一）注重经常性教育。突出经常性教育特点，是“两学一做”学习教育的一个基本定位。各级党组织要跳出“活动思维”“活动套路”，掌握运用经常性教育的思想方法和工作方法，在融入经常、融入日常上下功夫。

　　经常性教育，是相对于集中性教育而言的，其主要特征和组织方式就在于坚持好“三个基本”。一是以党支部为基本单位。党支部是党的最基层组织，是教育和管理党员的前沿阵地。开展学习教育，每一个党支部都要担负起从严教育管理党员的主体责任，履行好党章规定的职责任务。党支部要结合实际，对围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位做贡献等做出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。二是以党的组织生活为基本形式。在督促党员搞好自学的基础上，严格执行“三会一课”、组织生活会等。切实把“三会一课”开好、讲好，在坚持经常、讲求认真、提高质量上下功夫。党员领导干部在所在党支部讲党课、听党课。鼓励普通党员讲党课，以身边人讲身边事，让党课鲜活起来、生动起来。灵活运用实境课堂、网络课堂、“微党课”等多种形式，强化互动交流、答疑释惑，提高感染力。要防止基层党组织“三会”长期不开、党课基本不讲，不能以文体活动代替组织生活，不能局限于读书、看报、念文件“三板斧”，防止搞没有实际内容的“假动作”。要充分发挥组织生活的熔炉作用，引导党员用好批评与自我批评有力武器，防止组织生活庸俗化、娱乐化、平淡化。三是以落实党员教育管理制度为基本依托。前期我校已经开展面向全体党员的组织关系排查工作，对各类型党支部建设情况、党员的身份信息进行了摸底，做到数量清、情况明，接下来要进一步抓好党员组织关系管理、党费收缴管理等基本制度的落实，将教育融入管理监督服务，通过落实制度提升教育效果，切实增加党员的党性观念和党员意识。

　　（二）注重平台搭建。开展学习教育，很重要的一条措施，就是在党员日常教育管理中搭建一系列平台和载体，引导党员开展经常性教育，立足岗位做贡献。各级党组织要结合实际，积极探索新办法新途径。

　　一是用好培训载体。把学习教育与落实党员、干部教育培训规划紧密结合起来，用好各类培训载体。我校在这方面是有优势的。近年来，学校已经形成系统的党员和干部培训体系，党章党规和系列讲话的学习已经纳入课程内容，远程教育网络培训等形式得到越来越多的运用。今年学校党委将结合“两学一做”学习教育，分别举办二级党组织书记、教职工专题网络培训班，学生党支部书记、本科学生党员骨干培训班等，进一步发挥好主阵地作用。二是用好宣传教育载体。今年学校党委将结合“两学一做”学习教育，针对党员多样化学习需求，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，开通专题网站，制作橱窗展板，运用微博、微信等新媒体，及时推送学习内容，发布最新动态，宣传先进典型事迹。三是搭建实践平台。我校在这方面也有很好的做法，例如以“项目建设”“定期沙龙”等形式开展党建活动、设立“青奥志愿者”临时党支部等，为党员“亮成绩、亮风采”提供平台。学校党委将结合“两学一做”学习教育，开展党建主题调研、服务型党组织创建等实践活动。

　　（三）注重分类分层推进。开展学习教育，要坚持分层分类。各级党组织要结合自身实际，联系不同群体党员的实际情况，对学习教育的内容安排、组织方式等提出要求，制定推进措施，把学习教育任务具体化、精准化、差异化。

　　具体化，就是每个党支部都要有具体的计划、措施，把原则性的要求转化为可操作、能落实的办法。精准化，就是要把握党员的思想状况和行为特征，因人施教、精准施策，使每名党员都能切实受教育、有提高。差异化，就是学习教育不搞整齐划一，要注重突出特色，贴近实际、方式多样、灵活安排。在学习教育中，不搞一锅煮、一刀切、大水漫灌。例如，校办企业可因企制宜、因岗制宜，克服工学矛盾，灵活组织安排；对流动党员，以流入地党组织为主，把流动党员编入一个支部，就近参加学习教育；对离退休党员和有特殊健康情况的党员，既要体现从严要求的原则，又要考虑实际情况，采取上门送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。

　　（四）注重发挥典型作用。坚持典型引路，既要组织党员以先进典型为镜，不断汲取精神力量，也要注意选树一批党员身边新的先进典型，以身边事迹感化身边人，为广大党员提供可触摸、可感知、可学习的鲜活样本。

　　各级党组织不仅要组织党员学习全国重大先进典型，也要学习我校近年来涌现出的一大批各级各类先进典型。例如教育科学学院、xx科学学院等先进基层党组织，汪永进、侯晶晶等先进个人典型，还有在教书育人服务等不同岗位上涌现的其他先进典型。去年开始学校党委面向各二级党组织遴选“党建创新示范点”，就是希望以点带面、重点培育一批党建创新项目，凝练特色，打造品牌，树立典型，推广经验。要充分运用典型开展形式多样、内容生动的教育，比如采用报告会、在线互动、观看教育片等方式，发挥先进典型的示范引领作用。另一方面，也要注重用反面典型警示教育党员。

　　四、层层落实，履行学习教育的责任

　　开展“两学一做”学习教育，需要各级党委将其作为一项重要的政治任务，周密安排部署、精心组织推动。学校党委领导我校“两学一做”学习教育的开展；协调小组下设综合组、宣教组、督导组，负责学习教育的落实、组织、指导、督促和宣传；党委组织部具体牵头组织实施。

　　各二级党组织要落实学校实施方案，抓好自身学习教育，细化措施办法，组织具体实施，又要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动，督促执行“三会一课”等制度，落实学习要求。二级党组织书记是学习教育的第一责任人，要从严从实抓好学习教育，要既管好干部、带好班子，又管好党员、带好队伍，要亲自研究、亲自部署、亲自推动重要工作，定期向学校党委报告学习教育进展情况，提出工作意见建议。去年，学校组织了部分党组织书记述职，反响不错，今年将进一步强化二级党组织书记的党建工作主体责任，全面推行党建工作述职。

　　各党支部是学习教育的基本单位，要组织好支部班子、支部成员的学习教育。要讲好党课，搞好学习讨论，召开开展集体学习讨论、讲党课、专题组织生活会、民主评议党员等工作。党支部委员等党务干部要按照职责分工，主动作为、密切配合，抓好任务落实。

　　今天的大会上，会有二级党组织负责人代表、党支部书记代表发言，一起探讨学习教育的开展。会后，还会发放学习教育近期安排、二级党组织负责人职责任务清单、党支部工作指导手册等材料，便于学习教育落实到位。

　　在学校党员中开展“两学一做”学习教育，非党员领导干部作为领导班子的一员，开展学习、组织重要活动时可受邀参加。召开领导班子专题民主生活会时，可请他们列席、提意见，但不要求对照检查。学习教育过程中，要注意听取他们的意见建议，发挥他们的作用。

　　五、领导带头，确保学习教育的开展

　　党员领导干部作为“关键少数”，在开展“两学一做”学习教育过程中，要充分发挥好三方面作用。

　　（一）要坚持领导带头。各级党组织领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。校党委常委带头开展学习教育，指导好所分管部门和联系学院的学习教育。各二级党组织要给党支部当好表率，党组织书记给普通党员当好表率，党务干部要学在前、做在前。党员领导干部要坚持更高标准、更严要求，当好学习教育的先行者、引领者、示范者，严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头制定和落实自学计划，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，发挥带学促学作用，推动整个学习教育扎实有效开展。

　　（二）要开展督促检查。各级党组织既要把握政策，加强具体指导，又要从严开展督促检查。采取定点监测、随机抽查、听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式，开展常态化督查，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。特别要督促克服形式主义，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开多少会、做多少笔记来评判学习教育成效。

　　（三）要推动中心工作。各级党组织要把学习教育与学校中心工作结合起来，“学”和“做”的成果，最终要体现在推动中心工作、促进学校事业发展上。要把学习教育同落实当前本单位各项任务紧密结合起来，做到两手抓、两促进，防止撇开日常工作搞学习。要把“学”“做”的成效体现在推动本职工作、中心工作上来。通过学习教育，提振党员干部精气神，展示党员干部新作为，牢固树立和自觉践行新发展理念，促使党员干部在各项工作中发挥先锋模范作用。

　　同志们，开展“两学一做”学习教育，意义深远、责任重大。今年是“十三五”的开局之年，学校已经开启建设“有国际影响的高水平大学”新征程，时间紧迫，任务繁重。我们要紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，把党员干部在学习教育中激发出来的热情转化为谋事创业的强大动力，助推学校事业发展取得新成就！